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O que é a Literacia de informação?
A literacia de informação é um conjunto de competências de aprendizagem e pensamento crítico necessárias para aceder, avaliar, e usar a informação de forma eficiente. Estudantes com elevada literacia de informação têm a capacidade não só de de navegar por uma grande variedade de sistemas de pesquisa de informação, mas também avaliá-los e seleccioná-los. Compreendem como a informação está organizada, o que pode facilitar a sua forma de encontrar a informação.
O pensamento crítico e as competências analíticas também ajudam os alunos ao nível das capacidades cognitivas necessárias para a avaliação e utilização da informação em qualquer altura das suas vidas.
Aprender a aprender está no cerne da literacia de informação, o que em última análise incrementa o sentido da descoberta, o espírito inquisitivo e o gosto pela aprendizagem ao longo da vida.
Porque é que a literacia de informação é importante para mim e para os meus alunos?
Alunos com competências de informação estão melhor preparados para realizar pesquisas eficientes e efecizes, algo que terá consequências na produção de trabalhos e relatórios de maior qualidade.
A literacia de informação promove a integridade académica e a investigação.
Porque devo usar tempo das minhas aulas a falar sobre literacia de informação?
Reservar algum tempo das suas aulas para falar sobre literacia de informação será extremamente positivo, pois alertará os alunos para uma série de situações garantindo-lhes um nível básico de formação ao nível da localização, selecção e utilização da informação académica e científica.
Para além disso, os alunos vão beneficiar de uma formação base que lhes desmitificará as bibliotecas e os recursos de informação e que lhes fornecerá competências práticas e conhecimentos que poderão aplicar nos seus trabalhos. Este método poderá ajudar os seus alunos a gastarem mais tempo a analisar a informação do que à sua procura.
Através de uma formação eficiente em literacia de informação, o risco de plágio diminui e a confiança dos alunos nas suas capacidades de utilizar recursos de informação aumenta. Tal pode resultar em trabalhos de maior qualidade e numa participação mais activa nas aulas, assim como uma melhor integração entre os materiais das aulas e as várias fontes de informação.
